EL GRAN DICTAT: VISITA A UN PLATÓ DE TELEVISIÓ.

El dia 7 de març d’aquest any, els alumnes que van decidir anar-hi, van poder gaudir de la interessant experiència d’acudir a cinc gravacions del programa de TV3 el Gran Dictat.

Al baixar de l’autocar, vam entrar a les instal·lacions, i ens van deixar dinar. Ens van explicar com havíem d’estar, i que aquests programes s’emetrien al juny. Quan vam entrar al plató ens va fer molta il·lusió, ja que no estem acostumats a aquest tipus d’ambient. Entre els cinc programes que vam veure, vam fer una pausa de mitja hora en la qual ens van convidar a berenar.  En cada programa, hi havia una manera diferent de presentar el públic. Vam haver de posar-nos segells, fer de netejadors, fer tai-txi i moltes altres coses.

Hi havia un animador, en “Ferran de Lleida”, que ens divertia molt i que feia que es passés més ràpid l’estona. Fins i tot va fer un número de circ! El que ens va cridar més la atenció, és que la televisió enganya molt. Primer, perquè aquests programes que sortirien a la televisió al juny , els estaven gravant a l’hivern. Segon, perquè ens anaven canviant de lloc en les grades, ja que no s’havia de notar que érem el mateix públic durant cinc programes seguits. I per últim que el concursant que estava en tots els programes es canviava de samarreta cada vegada que en començava un altre.   

Aquesta sortida tan emocionant ens ha agradat molt, tot i que quasi bé no cabíem als seients!

Gemma Mondéjar i Sara García

Sortida a la fàbrica de Coca-Cola

El dia 19 de març de 2012, els alumnes de 2n d’ESO A i B, van marxar de l’Institut a les 9.15 per arribar allà al voltant de les 10 h.

Quan vam arribar-hi ens van fer pasar per un control de seguretat i ens van deixar entrar. A dins, ens van explicar què feien a la fàbrica Cobega (Companyia de Begudes Gasoses) i ens van posar unaudiovisual de la història de la Coca-cola. Després ens van donar un dels refrescs que feien (Fanta, Coca-cola, Aquarius i Nestea) i vam esmorzar.  En acabat vam anr a visitar la fàbrica. Vam passar per unes passarel·les per veure La cadena d’envasat de qualsevol producte de Coca-cola. Un cop acabada la visita, ens van donar una gorra, un llibret sobre els projectes que feien i uns cordons per a les sabates, tot de Coca-cola.

Vam sortir de la fàbrica a les 12.20 i vam arribar a l’Institut a la una del migdia.

                                                                                              Aina Torrents Juste – 2n ESO B

Sortida a la Biblioteca Central de Terrassa

Avui, 28 de febrer, hem anat a la Biblioteca Central de Terrassa. Primer hem fet classe normal de 8 a 9:30 i després ens n’hem anat a la Biblioteca, acompanyats pel professor de castellà, en Miquel, i pel de català, en Jordi.

Quan hem arribat, hem esmorzat a l’entrada i ens hem esperat una mica. Quan han obert les portes hem passat, però abans ha vingut una noia que es deia Marta i ens ha atès.

Hem passat dins i ens ha explicat el més essencial: que hi havien 4 zones: el vestíbul, on es feia el préstec; la sala gran, on podien entrar les persones a partir de 14 anys; la sala de les revistes; i la zona infantil, on podien entrar els nens (els menors de 5 anys acompanyats dels pares) a fer consultes, llegir, mirar...  També ens han explicat com podíem tenir-ne el carnet, com podíem fer ús dels ordinadors de la Biblioteca o dels nostre, quants llibres, pel·lícules, CDs... podíem treure en préstec cada mes..., i després hem pogut preguntar tots els dubtes que teníem.

Molts ja coneixíem la Biblioteca i els serveis que ofereix, però no tots, i els qui no la coneixien segur que han descobert un lloc fantàstic per estudiar i passar-ho bé.

Miguel Torres, 1C d’ESO

Taller sobre la prevenció de la sida a 4t d’ESO

La prevenció de la sida és un aspecte important de l’educació per a la salut a l’escola. En aquest marc, els alumnes de 4t d'ESO, a l’institut mateix, han estat participant en uns tallers organtizats i desenvolupats per professionals de l’ajuntament de Terrassa.

Aquests tallers tenien com a objectius mesurar el nivell d'informació prèvia de l'alumnat sobre el tema, augmentar i millorar els coneixements sobre la sida i la seva prevenció i afermar uns hàbits i actituds sexuals que evitin les pràctiques de risc, tot afavorint la reflexió personal sobre els propis codis ètics.
La intervenció consisteix en una xerrada-taller a càrrec de personal tècnic de la comissió de la sida després que l'alumnat hagi treballat a l'aula el tema amb l'assessorament tècnic i material dels professionals de la comissió. Tant el contingut de la intervenció com el material audiovisual de suport s'adequa al nivell de l'alumnat. En funció de la programació de cada any, també hi ha la possibilitat de participar en activitats complementàries (obres de teatre, cinema, etc.).

Entenem que és una línia de treball que hem de mantenir i estem segurs que l’activitat haurà estat profitosa per a l’alumnat.

Xerrada de la policia

El dilluns 27 de febrer, després del pati, un policia va venir a parlar-nos sobre diversos temes durant una hora i mitja. La primera part de la xerrada va ser sobre el que era el civisme i perquè era important en aspectes generals. L’última part va tractar sobre les peces que componen les motos i la importància de portar un casc. Mentre que ens explicava els temes, intercalava alguna anècdota i ens feia participar preguntant-nos opinions. La majoria de preguntes les vam fer en l’apartat dels cascs, ja que ens vam adonar de que era molt important per a la nostra seguretat.

Mentre que parlava el policia ens anava ensenyant un Power Point, on vam veure algunes imatges i exemples dels temes tractats.

Potser, la part que més em va impressionar a nivell personal, va ser quan va parlar del vandalisme i ens va mostrar les imatges que ho comprovaven.

La xerrada ens va resultar molt interessant i productiva, sobretot perquè el policia ens parlava d’una manera molt realista i ens feia conscienciar de la importància de les coses. 

Gemma Mondéjar González                                 3r ESO A

Xerrada Municipal a 3r. Eso A sobre civisme

El dia 5 de març de l’any 2012, a la classe de 3r de la Eso A va venir un policia municipal per fer-nos una xerrada sobre àmbits cívics. Ens va explicar les destrosses que pot arribar a fer la gent al carrer com per exemple trencar vidres de les cabines de l’autobús, destrossar bancs dels parcs, aceres, places, etc., escriure en parets de la ciutat on no esta permès, etc. Després va estar explicant-nos els perills d’una moto, tipus de moto que es poden conduir, quin casc es el adequat per a conduir cada ciclomotor, la importància de posar-te el casc, quins accessoris ens podem posar a part del casc per quan anem en moto anar molt més segurs, etc.

Jo crec que esta bé que ens expliquin aquestes males conductes que alguns ciutadans poden arribar a fer per que així nosaltres no fer-ho i que ens expliquin el risc que pots tenir amb una moto quan la condueixes, les prevencions que pots tenir al conduir aquest tipus de ciclomotor per que ja hi han gent de la nostra edat que comença a treure’s el carnet o  que ja el tenen.

                                                                                             Anna Mª Font 3ºA

DONES CIENTÍFIQUES IMPORTANTS EN HONOR DEL DIA DE LA DONA TREBALLADORA

Els alumnes de 3r ESO A i 3r ESO B vam preparar, a l’assignatura de Física  i Química, un mural per recordar a moltes dones científiques importants en honor del dia de la Dona Treballadora, el 8 de març.  En parelles, vam haver d’investigar sobre la vida d’algunes científiques. Vam classificar a les dones científiques en tres àmbits: científiques dels territoris de parla catalana, com la Juliana Morrell; dones de ciència guardonades amb el premi Nobel, com Dorothy C. Hodgkin  i altres dones de ciència rellevants, com Rosalind Franklin.

Tot i que ho vam fer en fulls blanc, el paper de fons del mural és de color lila perquè és el color simbòlic de la dona. Les professores es van encarregar d’enganxar les fotos i d’acabar el mural.

Ens va resultar sorprenent saber i conèixer el nom de tantes dones científiques, la majoria desconegudes per nosaltres, que van aportat investigacions molt importants i que han fet que el món sigui com és ara. Sens dubte, no oblidarem el treball tan important que va realitzar la científica sobre la que em treballat i investigat.

Des d’ara, quan pensem en grans descobriments, a part de pensar en científics i en Marie Curie,  també tindrem en compte a científiques molt importants que ara coneixem millor.

Gemma Mondéjar González                                       3r ESO A

Música del segle XX

El dia 3 de febrer del 2011 tots els nois i noies de 1r i 2n d’ESO vam  anar a la sala Crespi a veure un espectacle de música del segle XX. Al camí d’anada vam fer una mica d’escàndol i no hi vam entrar de seguida. Ens van fer esperar un mitja hora, que es podia aprofitar per esmorzar, perquè els grups de 1r encara no havien sortit, i vam anar a un parc que hi havia a prop.

Quan vam entrar a la sala uns quants i jo vam tenir el privilegi de seure a primera fila. Un cop dins només devíem esperar uns 5 minuts, no gaire.

Eren dos senyors i una noia. Va estar interessant, perquè ens van començar a explicar els orígens de la música a partir del segle XIX; primer ens explicaven l’origen d’un tipus de música i ens ho demostraven cantant una cançó sobre l’explicació.

Des del les “work songs” (cançons de treball) fins al Pop-Rock i el rap, passant pel Gospel, Blues, Country...

En fi va estar bé, i a mi em va agradar molt. Ah, i tots tres cantaven bé i la noia tenia molt bona veu.

                                                                                                          Ainhoa Quero

Xerrada de l'experta en comunicació Teresa Baró a l'Institut de Terrassa

El passat dimarts 13 de març va tenir lloc a l'institut de Terrassa una xerrada sobre comunicació verbal i no verbal.

Una Sala d'Actes plena de gom a gom, amb prop de dos-cents assistents, va escoltar la filologa i consultora en comunicació Teresa Baró , autora de nombrosos articles, llibres, i coneguda col·laboradora de TV2, i que és autora de llibres com "Tens un e-mail" o "Parlar i convéncer".

La finalitat de l'acte va ser proporcionar als alumnes eines per perdre la por a expressar-se en públic i enfrontar-se amb èxit a situacions com ara presentacions de projectes, exàmens orals o entrevistes de treball.

L'acte va ser organitzat pels professors del CFGS de Prevenció de Riscos Professionals.